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Dossier del alumno: La gastronomía española. Grupo 4

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La Gastronomía Española Dossier del alumno: Nuestra secuencia didáctica va dirigida a un grupo de estudiantes de una escuela privada de español para extranjeros en España que acoge a alumnos de todas las partes del mundo para aprender español en verano. El grupo de alumnos que constituye la clase está formado por 12 estudiantes adultos de entre 18 y 50 años de edad procedentes de Europa, Australia, América y Canadá con unos conocimientos comprendidos en un nivel A1-A2, de acuerdo al MCER1.  Lección 11:  1. Fíjate en la siguiente imagen. Después, busca el significado de la palabra que te toca y pon una foto en Instagram.   2. Mira con atención el siguiente vídeo: https://cdnapisec.kaltura.com/index.php/extwidget/preview/partner_id/1853891/uiconf_id/28873741/entry_id/1_x6wou6i4/embed/dynamic 3. Accede al siguiente  enlace y observa la siguiente presentación: ¿Qué comida te gusta? https://www.emaze.com/@AOICRLWCW/academic 4. ¿Qué le gusta a Mateo? Escribe debajo
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Podcast sobre las diferencias entre el pretérito perfecto y el pretérito indefinido.

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Voice Recorder >> Las diferencias entre el pretérito perfecto y el pretérito indefinido Este podcast lo utilizaría en clase para ver las diferencias entre estos dos tiempos verbales en español. Nivel : La lección está dirigida para un grupo de estudiantes de nivel A2. Destrezas: La destreza que van a desarrollar va a ser la auditiva. Objetivos: los objetivos son el aprendizaje del pretérito perfecto e indefinido así como ver las diferencias que hay entre estos dos tiempos. Contenidos: Gramaticales , ya que se enseña como utilizar los tiempos y los marcadores temporales de cada tiempo. Funcionales , ya que se enseña cómo expresar hechos pasados y terminados. Léxicos , ya que se enseñan algunos marcadores temporales.                             
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Presentación EMAZE sobre El Presente de Indicativo (los verbos regulares).

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Esta es mi presentación de ejemplo en EMAZE: CONTENIDOS Grupo meta: La siguiente presentación va dirigida a un grupo meta de alumnos de nivel A1 alto ya que se trata de la iniciación de los tiempos verbales: El presente de indicativo. Explicación: Se trata de una iniciación al presente simple de indicativo, por ello, solamente se verán los verbos regulares, aunque se explicará que también existen los irregulares. Contenidos gramaticales: Presente de indicativo en los verbos regulares.  Las tres conjugaciones. (-ar, -er, -ir) Algunos verbos regulares. Contenidos léxicos: Vocabulario básico. Contenidos funcionales: Conjugar verbos regulares.
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¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

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Hoy en día, la tecnología se utiliza para satisfacer casi el cien por cien de nuestras necesidades de la vida diaria, ya sea hablar con un grupo de amigos o ir a hacer la compra al supermercado de la ciudad. Con el paso del tiempo cada vez está más aceptado el uso de las tecnologías para estas acciones, por lo que en el campo de la enseñanza tampoco ha quedado atrás. Desde mi punto de vista creo que el aporte de nuevas formas de enseñar a la enseñanza de lenguas puede llegar a ser muy enriquecedor a la hora del proceso de aprendizaje. Creo que las formas más conservadoras de enseñanza no se deben olvidar, pero aún así se debe impulsar el uso de las tecnologías. Las nuevas tecnologías aportan rapidez a la hora de conseguir información sobre el aprendizaje de lenguas así como las nuevas formas de práctica, ya sea con actividades en línea, o vídeos interactivos de teoría. Aparte de eso, creo que las herramientas tecnológicas pueden ser más atractivas a la hora de aprender una lengua, ya
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